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3º módulo: Visita a vários ambientes
1ª proposta:Aprendendo com filmes
Autor Lazuita Goretti de Oliveira
Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa | Língua oral e escrita: prática de produção de textos orais e escritos
Objetivos:
• desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais, a partir de discussão sobre o tema proposto;
• reconhecer denúncias presente em uma narrativa fílmica;
• reconhecimento das especificidades de resenhas e sinopses;
• produzir uma resenha de filme
Duração das atividades
7 aulas de 50 minutos cada
Estratégias: Leitura do Texto “A doida” e interpretação; após ver o filme “Meu nome é Rádio” , na sala de informática pesquisa e preenchimento de ficha técnica e sinopse do filme ; produção de resenha.
Importante: esta proposta de atividades foi realizada, após o trabalho, em sala de aula, com o conto “ A doida” de Carlos Drumond de Andrade, cuja temática trata da exclusão social que faz com que as pessoas que apresentam necessidades especiais fiquem à margem da sociedade.
Recursos da aula
• uso da mídia som/vídeo
• utilização do laboratório de informática;
• atividades em pequenos grupos em sala de aula.
• Endereço: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Texto disponível em:http://jomapstematutino.blogspot.com/2009/08/texto-doida.html
Vídeo disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=p9cuaVA7wzw
Filme disponível:
http://br.cinema.yahoo.com/dvd/filme/11566/meunomeeradio
hthttp://www.cinemenu.com.br/filmes/meu-nome-e-radio-2003tp://www.cinemenu.com.br/filmes/meu-nome-e-radio-2003


2ª proposta: Aprendendo através de jogos
JOGOS DE MESA COMO RECURSOS PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO POÉTICO
Autor Maria Auxiliadora Cunha Grossi
Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de produção de textos orais e escritos
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
a) fixar o aprendizado de classes de palavras como substantivos, adjetivos, verbos, advérbios;
b) compreender o uso de sílabas átonas e tônicas no texto poético;
c) identificar noções de ritmo, sonoridade, musicalidade das palavras;
d) entender os conceitos gramaticais, valorizando o sentido das palavras, dialogando e interagindo com estes conceitos;
e) aprender a exercitar a linguagem oral para expressar as imagens poéticas traduzidas nos versos.
Duração das atividades
5 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Classificação das palavras quanto à acentuação tônica; noção dos conceitos de substantivo, adjetivo, verbo.
A prática de leitura de textos poéticos é importante, assim como noções básicas como rima, verso, estrofe.
As noções e/ou conceitos de ritmo, sonoridade, musicalidade das palavras poderão ser introduzidos no momento das atividades.
Estratégias e recursos da aula
a) Jogos de mesa: qualquer jogo que se desenvolve em mesa: Cara a Cara, Domingo Legal, Truco, Paciência, Fedor, Mau-mau, Loto, Banco Imobiliário, Cai não Cai, Dominó, entre outros.
b) Cd: Canções Curiosas – Selo Palavra Cantada. Paulo Tatit e Sandra Peres. Música: Criança não trabalha.
c) Papel e lápis
Endereço: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
3ª Proposta: áudio e imagens
Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa
Expressão oral
Objetivo: Trabalhar a cultura popular




A Moça que Dançou Depois de Morta

Gênero Animação

Diretor Ítalo Cajueiro


Ano 2003

Duração 11 min

Cor Colorido

Bitola 35mm

País Brasil

Local de Produção: DF




Baseado em uma história de cordel de J. Borges, renomado artista popular, e produzido inteiramente com xilogravuras originais do próprio autor. Um rapaz se apaixona por uma misteriosa moça num baile de carnaval do interior.

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?Cod=3144&exib=5937









4ª proposta: DOCUMENTÁRIO EXPERIMENTAL
Ensino Fundamental final/ Ciências




Ilha das Flores
Autor:Jorge Furtado

Gênero Documentário, Experimental

Diretor Jorge Furtado


Elenco Ciça Reckziegel


Ano 1989

Duração 13 min

Cor Colorido

Bitola 35mm

País Brasil

Local de Produção: RS




Um ácido e divertido retrato da mecânica da sociedade de consumo. Acompanhando a trajetória de um simples tomate, desde a plantação até ser jogado fora, o curta escancara o processo de geração de riqueza e as desigualdades que surgem no meio do caminho.

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?Cod=647&exib=5937




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5ª proposta: trabalho por meio de vídeos
O meio ambiente pede socorro
Autor: caiocgds
Ensino Fundamental/Português e Ciências
Objetivo: conscientizar para conservação e preservação do meio ambiente
Assistir ao vídeo, levantamento dos conhecimentos prévios, interpretação, produção de texto poéticos, montagem de mural com imagens.
http://www.youtube.com/watch?v=_zxhH0yY0xw